Nel mese di maggio 2008 abbiamo passato due ore di lezione a pianificare i tempi, i modi e i contenuti del progetto. Abbiamo realizzato uno schema provvisorio su http://bubbl.us/ che poi abbiamo modificato man mano che il progetto procedeva e che nuove idee ci venivano in mente. C'è da dire comunque che il piano originale non si discostava molto dal prodotto finito.

Il nostro schema è pubblicato sul blog di classe qui

Gli allievi coinvolti hanno realizzato dei PowerPoint sui capitoli loro assegnati della storia di Cortina, li hanno condivisi su www.slideshare.com e poi hanno registrato un commento audio utilizzando un'altra risorsa del web 2.0, il servizio www.gretastudio.com . Questi i loro lavori:

La preistoria (Ilaria)

L'Alto Medioevo (Sanaa)

I Da Camino (Erica)

La guerra del 1508 (Lucia)

Sotto Venezia (Marianna)

La Repubblica d'Ampezzo (Katia)

Rivoluzione francese (Lara)

La presentazione completa (senza commento audio)

Test sulla Storia di Cortina

Fase3: La linea del tempo della Storia di Cortina d'Ampezzo

Dopo aver visto la storia di Cortina dipanarsi lungo i secoli e i millenni abbiamo voluto dare una rappresentazione grafica di questa evoluzione e abbiamo scelto il sito http://www.xtimeline.com in puro stile web 2.0, per creare in collaborazione fra tutti gli allievi la linea del tempo che è stata poi redatta insieme da Lucia e Cucci

a cura di Lucia e Cucci . Segue il loro resoconto dell'esperienza:

La linea del tempo è una sezione del progetto complessivo realizzato dalla classe II IPSSAR di Cortina d'Ampezzo. Vi hanno collaborato due alunne, servendosi del sito http://www.xtimeline.com , dal quale si ricava una linea del tempo costituita da differenti date storiche. Noi abbiamo raccolto le date principali della storia di Cortina su suggerimento anche dei nostri compagni che si erano divisi i vari capitoli di storia a cura di Mario Ferruccio Belli ritrovati sul sito http://www.dolomiti.org/ita/Cortina/index.html . Abbiamo quindi inserito le date, con una breve spiegazione delle stesse e queste si sono posizionate sulla linea mantenendo le distanze corrette. Infine abbiamo incorporato questo lavoro nel sito della scuola per permetterne l’accesso a tutti. Visitate numerosi anche il nostro blog: http://magnifici16.blogspot.com .

Fase 4: Le immagini

Un confronto fra la Cortina di ieri e quella di oggi si basa innanzitutto sulle immagini. Dopo aver ricuperato vecchie cartoline e foto di famiglia siamo andati in giro per il paese a riprendere con le stesse inquadrature gli stessi scenari. Ecco il risultato visivo di un paese che cambia. Le foto sono condivise su www.picasaweb.com

5. L'entrata della vecchia scuola e la nuova

6. La nostra scuola

7. La piazza principale

8. La stazione

9. La "Ciasa de ra Regoles"

10. Castello de Zanna

11. La cappella

12. Il ponte della ferrovia

Resoconto di Sanaa:

Nel corso di questo progetto abbiamo fatto delle ricerche, letto libri e raccolto foto antiche di Cortina. Con queste foto, registrate sul nostro cellulare o portate in versione cartacea, siamo andati col nostro professore a fotografare i posti esattamente con le stesse inquadrature di un tempo per osservare meglio le differenze fra oggi e ieri. Ad esempio  abbiamo scoperto che al posto del nostro istituto c’era una scuola elementare e media e di fronte un lago, che d’inverno si ghiacciava e permetteva agli studenti di fare le loro ore di educazione fisica pattinando. Come si vede nell’immagine numero 6,  oggi al posto del lago c’è uno squallido parcheggio di macchine. Nella foto numero 8 vediamo l’antica stazione ferroviaria, ora trasformata in stazione degli autobus; ma a parte questa differenza si può notare la struttura dell’edificio che è rimasta quasi la stessa con solo qualche piccola modifica. L’albergo Victoria ha ora una struttura più ampia e funzionale, anche se molto del fascino di un tempo è andato perduto, mentre l’hotel Concordia è rimasto più o meno uguale. La strada, l’attuale Corso Italia, è molto più larga di una volta in quanto ora è stato creato uno svincolo con rotatoria per le auto (vedi immagine1).
Confrontando queste foto, devo riconoscere che mi piace di più la Cortina di ieri perché sembra avere un’ atmosfera tranquilla, graziosa e un carattere che la città moderna ha purtroppo perduto.

Fase 5: I Video

Dalle immagini al video il passo è breve. Utilizzando un programma open source chiamato FotoMorph abbiamo creato dei brevi filmati che evidenziano i cambiamenti negli edifici e nei paesaggi cortinesi. Con un altro meraviglioso servizio del web 2.0 chiamato Animoto (http://animoto.com/) abbiamo realizzato dei filmatini di un minuto molto più "artistici" ed invitanti. Tutti i filmati sono stati pubblicati in Youtube oltre che nel blog di classe e qualcuno anche in Facebook

Fase 6: La Cortina dei nonni

Dopo aver elaborato un questionario lo abbiamo proposto ai nostri nonni e ai "veci" del paese. Qualche intervista è stata pure filmata e registrata, altre sono solo cartacee. L'elaborazione dei dati è stata affidata ad un gruppo di allieve. Questa la breve descrizione del lavoro da parte degli allievi:
Per dare inizio al nostro lavoro delle interviste,abbiamo scelto tutti insieme le domande da porre. Una volta fatto il questionario abbiamo deciso a chi fare l’intervista, dove e come registrare il tutto. Delle registrazioni sono state fatte scritte e altre in video o in audio. Le persone che abbiamo intervistato sono state tutte molto contente, sentendosi onorate di ciò, l’hanno fatto con molto piacere e senza ripensarci. Appena sono venuti a conoscenza del nostro lavoro su Cortina ieri e oggi, si sono stupiti del nostro impegno nel farlo. Hanno specificato nel dire che il lavoro che stiamo facendo è molto utile e importante perché le tradizioni di una volta non vadano perse.

Il Questionario

Titolo di studio: 50%l icenza media, 50% scuole sup.

Differenze istruzione : 75% più selettiva, 25% oggi è migliore

Differenze dei rapporti fra genitori e figli: 100% c'era più rispetto

Come ci si divertiva: 50% con poco,25% bocce,25% sci

Differenze di alimentazione: 75%cibi più poveri,12,5%paste e minestre,12,5%riso e pollo

Qual è migliore e più sana: 50%più sana oggi,50%più sana una volta

Differenze lavorative: 50%meno disoccupati,25%lavoro più apprezzato,25%lavori boschivi

Differenze abbigliamento: 100%ora è più elaborato

Faceva sport?come?dove? 20%no,60%sci e corsa,20%calcio e arrampicata

Un giovane stava meglio ai suoi tempi o oggi: 50%una volta,50%oggi

Commento sui risultati della ricerca

I risultati della nostra inchiesta ci hanno proprio stupito. Ci aspettavamo ricordi nostalgici dei bei tempi che furono, quando la vita era più semplice e sana, e invece i risultati sono stati discordanti. Specie sulle domande che chiedevano un giudizio di valore comparato fra ieri e oggi gli intervistati si sono divisi a metà. Metà degli intervistati pensa che si viveva meglio un tempo, metà oggi; per 3$ degli intervistati la scuola di una volta era troppo dura e selettiva, per 1/4 quella di oggi è migliore e anche l'alimentazione di oggi, nonostante le numerose sofisticazioni, è ritenuta più salutare oggi rispetto a un tempo da circa metà degli intervistati. Su un aspetto tutti concordano: una volta c'era molto più rispetto verso gli adulti.
 

Fase7: Area Giochi

L'aspetto ludico del progetto me lo sono tenuto per me. L'area giochi è stata pensata, studiata e realizzata esclusivamente dal docente!
 

Un test grafico per valutare le tue conoscenze di Cortina

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Fase8: lavori in corso

I spezzone di 50"